Découverte de quelque chose par accident et sagacité alors que l'on est à la recherche de quelque chose d'autre. Dans le langage courant, c'est le fait d'effectuer une trouvaille inattendue par chance ou par malchance, par erreur ou par maladresse&nbs...

–Elles correspondent aux opérations élémentaires à effectuer pour réaliser une activité donnée....

–Désignent les finalités d’un service ou d’une unité, ou une d’une situation de travail selon le niveau où l’on se place. Leur formulation doit répondre à la question : « en quoi le service, l’unité...

C’est la raison d'être d’une situation de travail. Se confondant souvent avec le titre qui lui est attaché, elle situe le niveau de responsabilité et la place dans l’organisation....

Conception philosophique selon laquelle l'éducation est définie comme un processus continu, pendant toute la durée de la vie. L'éducation permanente comprend notamment la formation initiale et la formation continue. [AFNOR]....

Ensemble d'éléments (méthodes, outils, procédures, routines, principes d'action) articulés ayant pour finalité la production de compétences individuelles et collectives ; ensemble de moyens matériels et humains destinés &...

Mise en évidence de points forts et de points faibles à partir d'éléments observables, en référence aux objectifs du demandeur, ou au projet. [AFNOR]....

Si ce mot est, certes, synonyme de pédagogie, ceux qui s'y réfèrent, veulent marquer la priorité qu'ils donnent au contenu et la nécessité d'employer des méthodes pédagogiques adaptées à la discipline enseign&e...

Expression d'un besoin de formation formulé par l'intéressé, ou par son représentant ou par sa hiérarchie. [AFNOR]. La demande de formation est l’expression d’une attente d’un individu ou d’une structure. Cette demande peut...

Idée abstraite qui tire son origine de certains phénomènes; c'est une représentation mentale de faits observés et de leurs relations mutuelles. Voir Intelligence comme exemple de concept....

Ensemble de dispositions et d'acquis constatés chez un individu, généralement formulés par l’expression : être capable de... [Le Littré, 2003...

Opération qui consiste à déterminer l'état des compétences et aptitudes d'un individu. [AFNOR]. Démarche personnelle entrant dans le cadre de la formation professionnelle et continue et ayant pour objectif de permettre à chaque salari&e...

Identification d'un écart susceptible d'être réduit par la formation entre les compétences d'un individu ou d'un groupe à un moment donné et celles attendues. [AFNOR]...

Théorie selon laquelle on ne peut connaître scientifiquement que lescomportements individuels ou collectifs objectivement observables et on doit les expliquer comme des réponses ou réactions à certaines excitations (stimuli) provoquées par des agents ext&e...

L'auto-formation désigne un processus par lequel l'individu détermine son itinéraire d'apprentissage (rythme, contenu, temps de travail) de façon autonome et en étant éventuellement en relation avec un tuteur ou un groupe structuré. L&#...

Approche des phénomènes humains et sociaux qui considère les logiques globales qui émergent des relations entre phénomènes ou individus, au lieu de partir des caractéristiques propres à chaque élément pris isolément. [Le...

Au regard des objectifs poursuivis par le demandeur, opération consistant à examiner la pertinence d'un projet de formation. [AFNOR]....

Démarche permettant de définir des besoins de formation. [AFNOR]....

Comparaison des coûts et des bénéfices afin d'évaluer les alternatives de réalisation d'un projet, d'un programme, d'une recherche ou d'une étude d'évaluation. Les bénéfices et les coûts sont transform&eac...

Ajustement des capacités et des compétences aux modifications ou aux nouvelles exigences que le contexte professionnel impose. Les formations dites "d'adaptation" visent à permettre cet ajustement. [AFNOR]....

Processus mis en oeuvre, dans un temps déterminé, pour permettre d'atteindre les objectifs pédagogiques de la formation. Au sens légal les actions de formation financées par les employeurs se déroulent conformément à un programme. Celui-...

suivre une personne, de cheminer avec elle durant une certaine période afin d'échanger à propos de son action, d'y réfléchir ensemble, d'imaginer les ajustements nécessaires de prendre du recul, de tirer des enseignements. L'idée d&...

L’ingénierie de formation recouvre donc  « un ensemble d’activités de conception, d’étude et de coordination de diverses disciplines pour réaliser et piloter un processus visant à optimiser l’investissement formation ...

L’ingénierie pédagogique  est une notion contemporaine de la montée des nouveaux dispositifs de formation (à distance, flexible, ouverts, individualisés, médiatisés, etc.) et concerne les pratiques pédagogiques elles-mêmes....

Guide pédagogique de présentation, d’initiation pour l'accomplissement d'une tâche bien définie : utilisation d’un ensemble de notions, d’un logiciel, d’un matériel... Par extension, le mot tutoriel est aussi utilisé pour...

Consiste à faire quelque chose pour atteindre un but détaché de l’action. Source: Philippe Carré et Fabien Fenouillet (Dir.), (2009), "Traité de psychologie de la motivation", DUNOD....

La motivation intrinsèque, consiste à faire une activité pour le plaisir inhérent à celle-ci. Source: Philippe Carré et Fabien Fenouillet (Dir.), (2009), "Traité de psychologie de la motivation", DUNOD....

Attitude conative, cognitive et affective d'une personne s'engageant volontairement dans un processus de formation....

La Préparation Opérationnelle à l’Emploi (POE) Vous sollicitez Pôle Emploi pour un recrutement : un contrat à durée déterminée (CDD) d'au moins douze mois, contrat à durée indéterminée (CDI). Votr...

Scénario de formation : Le scénario est un moyen permettant aux enseignants d'intégrer les TICE dans une approche pédagogique. Scénario média : Script ou story-board sur les activités pédagogiques liées à l...